23학년도 수능 대비	독서 적용 학습 인문・예술 2강 ‘숨어 있는 전제와 결론’ 분석+정리 본 자료의 저작권은 「저작권법」에 따라 보호됩니다.

♡ 지문 분석+정리

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[자신의 생각을 주장할 때 명확한 이유를 바탕으로 하고, 다른 사람의 주장을 받아들이거나 거부할 때 그럴 만한 충분한 이유가 있는지 신중하게 생각하는 것](논리적 사고의 개념)을 ‘논리적 사고’라고 할 수 있다.문장① 이와 같은 논리적 사고에서는 주장과 이유(논리적 사고에서 가장 핵심적인 개념)가 가장 핵심적인 개념이다.문장② [주장은 다른 말로 ‘결론’, 이유는 다른 말로 ‘전제’, ‘논거’, ‘근거’라고도 부른다.](주장의 다른 말은 결론, 이유의 다른 말은 전제, 논거, 근거)문장③ 전제는 결론을 ‘지지한다’ 또는 ‘뒷받침한다’ 또는 ‘정당화한다’(전제가 결론을 말할 때 사용하는 용어)라고 말한다.문장④ [전제와 결론으로 구성되는 논증은 제시된 전제를 통해서 도출된 결론이 참이라고, 또는 받아들일 만한 것이라고 합리적으로 설득하는 것이다.](논증의 특징)문장⑤

1문단 : 논리적 사고와 논증

‣ 5개의 문장으로 이루어짐.

①, ② 논리적 사고

-개념 : 자신의 생각을 주장할 때 명확한 이유를 바탕으로 하고, 다른 사람의 주장을 받아들이거나 거부할 때 그럴 만한 충분한 이유가 있는지 신중하게 생각하는 것

-주장과 이유가 가장 핵심적인 개념

③ 주장 = 결론 / 이유 = 전제, 논거, 근거

④ 전제가 결론을 말할 때 = 지지한다, 뒷받침한다, 정당화한다.

➜ 전제는 결론을 지지한다. / 전제는 결론을 뒷받침한다. / 전제는 결론을 정당화한다.

⑤ 논증

-전제와 결론으로 구성됨

-제시된 전제를 통해서 도출된 결론이 참이라고, 또는 받아들일 만한 것이라고 합리적으로 설득함

[논증에서 전제가 먼저 나올 수도 있고, 결론이 먼저 나올 수도 있다.](논증 : 전제 ➜ 결론 or 결론 ➜ 전제)문장① 그리고 [전제와 결론이 한 문장에 다 들어 있을 수도 있고, 다른 문장으로 구분되어 있을 수도 있으며, 두 전제 사이에 결론이 끼어 있을 수도 있다.](논증 : 전제와 결론이 한 문장 or 전제와 결론이 각각 다른 문장 or 전제와 전제 사이에 결론)문장② 따라서 문장의 위치로 전제와 결론을 판단할 수는 없다.(핵심 내용 : 문장의 위치로 전제와 결론을 판단할 수 없음)문장③ 그리고 전제는 한 개 이상 얼마든지 있을 수 있다.(전제의 특징)문장④ 물론 하나의 논증에 결론은 한 개다.(하나의 논증에 결론은 하나임)문장⑤ 결론이 두 개인 것처럼 보이는 논증은 실제로는 연쇄적이거나 독립적인 두 논증이 있는 것이다.(하나의 논증에 결론은 하나인데, 두 개인 것처럼 보이는 것은 실제로는 연쇄적이거나 독립적인 두 논증이 있는 것임)문장⑥ [결론의 개수는 논증이 몇 개냐를 판단하기 위해 필요하므로 중요한 반면 전제의 개수는 별로 중요하지 않다.](결론의 개수는 중요하지만, 전제의 개수는 별로 중요하지 않음)문장⑦

2문단 : 논증에서의 전제와 결론

‣ 7개의 문장으로 이루어짐.

①, ②, ③, ④, ⑤, ⑥, ⑦ 논증, 전제, 결론

-선 전제 후 결론 or 선 결론 후 전제

-전제와 결론이 하나의 문장에 or 전제와 결론이 별개의 문장에 or 전제와 전제 사이에 결론

➜ 문장의 위치로 전제와 결론을 판단할 수 없음

-전제는 한 개 이상 있을 수 있음

-하나의 논증에 결론은 하나

-결론이 두 개인 것처럼 보이는 논증

➜ 연쇄적이거나 독립적인 두 논증이 있는 것임

-결론의 개수는 논증의 개수를 파악하기 위해 중요하지만, 전제의 개수는 중요하지 않음

누군가의 논증을 봤을 때 가장 먼저 할 일은 그 논증이 말하고자 하는 바를 이해하는 것(논증을 봤을 때 가장 먼저 할 일)이다.문장① 논증을 펼친 이가 논증함으로써 무엇을 주장하였고, 그 주장의 이유로 어떤 내용들을 제시했는지(파악해야 하는 것) 찾아내야 한다.문장② 이 말은 곧 논증의 전제와 결론을 찾아야 한다는 뜻(부연 설명)이다.문장③ 그런데 이 일(논증의 전제와 결론을 찾는 것)은 생각만큼 쉽지 않다.문장④ 논증에서 전제와 결론을 찾는 기계적인 방법(=담화 표지를 찾는 것)은 전제 또는 결론을 나타내 주는 담화 표지, 예를 들어 ‘왜냐하면 ~이기 때문에’, ‘따라서, 그러므로’ 등을 찾는 것뿐이다.문장⑤ 그러나 전제나 결론을 나타내는 담화 표지를 전혀 쓰지 않고도 우리는 얼마든지 논증을 할 수 있다.(논증의 전제와 결론을 찾기 어려운 이유)문장⑥ 따라서 담화 표지에 의존해서 전제와 결론을 찾아내기보다는 [논증의 앞뒤 맥락을 살피거나, 겉으로 드러나지 않은 전제와 결론을 찾아내는 연습을 많이 해야 한다.](논증의 전제와 결론을 찾는 효과적인 방법)문장⑦

3문단 : 논증에서 전제와 결론을 찾는 방법

‣ 7개의 문장으로 이루어짐.

①, ②, ③, ④ 논증을 봤을 때 먼저 할 일

-그 논증이 말하고자 하는 바를 이해함(주장과 이유 파악)

-논증의 전제와 결론을 찾아야 하는 것(하지만 쉽지 않음)

⑤, ⑥ 논증에서 전제와 결론을 찾는 기계적인 방법

-담화 표지를 찾는 것

-전제나 결론을 나타내는 담화 표지를 전혀 쓰지 않고도 논증이 가능함

⑦ 논증에서 전제와 결론을 찾는 효과적인 방법

-논증의 앞뒤 맥락을 살피거나, 겉으로 드러나지 않은 전제와 결론을 찾아내는 연습을 함

[또한 전문 지식이나 추상적인 문제를 다루고 있는 복잡한 논증에서 담화 표지가 전혀 없다면 전제와 결론 찾기는 간단한 일이 아니다.](전제와 결론 찾기의 어려움)문장① 이때에는 배경지식(전제와 결론을 찾기 어려울 때 필요한 것)이 필요하다.문장② 실제로 아리스토텔레스는 『수사학』에서 ‘어떤 문제에 대한 것이든, 논증을 하기 위해서는 주제에 대해서 전부는 아니더라도 꽤 알아야 한다. 그렇지 않고서는 우리는 논증을 만들어 낼 아무런 재료도 갖고 있지 못한 셈이기 때문이다.’라고 말하고 있다.문장③ 이 말(아리스톨텔레스의 말)은 자신이 논증을 할 때뿐만 아니라 남의 논증을 이해할 때도 마찬가지로 적용된다.문장④

4문단 : 전제와 결론 찾기의 어려움과 해결 방안

‣ 4개의 문장으로 이루어짐.

①, ② 전제와 결론 찾기가 어려울 때는 배경지식이 필요함

③ 배경지식이 중요성을 역설한 아리스토텔레스의 말을 인용함

④ 아리스토텔레스의 말의 적용

한편 일상의 논증에서는 전제 또는 결론을 생략하는 경우(핵심 내용 : 논증에서 전제나 결론이 생략되는 경우)가 종종 있다.문장①

[■ 이 영화는 미성년자 관람 불가야, 너는 볼 수 없어.](전제가 생략되어 있음)

위의 문장은 논증의 형식을 갖추고 있다.문장② ‘그런데 너는 미성년자이다.’라는 전제가 하나 생략되어 있다.문장③ 그 전제는 [대화 상황에서 논증을 하는 사람이나 듣는 사람 모두 알고 있는 뻔한 것이기 때문에 굳이 말하지 않아도 이 논증을 이해하는 데 전혀 방해가 되지 않는다.](전제를 생략한 이유)문장④ 이렇게 생략된 전제(숨은 전제의 개념)를 ‘숨은 전제’라고 부른다.문장⑤ 한편 굳이 결론을 진술하지 않아도 누구라도 짐작할 수 있는 경우(결론을 생략해도 되는 경우)라면 결론마저도 생략할 수 있다.문장⑥

[■ 소림사 출신은 모두 무예를 잘한다는데, 지산 스님도 소림사 출신이래.](결론이 생략되어 있음)

이 논증이 ‘지산 스님은 무예를 잘한다.’라는 결론을 함축한다는 것은 누구나 쉽게 알 수 있다.문장⑦ 더 나아가 전제 일부와 결론이 전부 생략되는 경우(이어질 내용)도 있다.문장⑧

5문단 : 전제와 결론이 생략된 경우

‣ 8개의 문장으로 이루어짐.

①, ②, ③, ④, ⑤ 대화 상황에서 논증을 하는 사람이나 듣는 사람 모두 알고 있는 뻔한 것이기 때문에 굳이 말하지 않아도 이 논증을 이해하는 데 전혀 방해가 되지 않는다면 전제를 생략하기도 함(여기서 생략된 전제를 숨은 전제라고 함)

⑥, ⑦ 결론을 생각하는 경우도 있음

⑧ 전제 일부와 결론이 전부 생략되는 경우도 있음

■ 드래곤스 팀이 우승하면 내가 네 아들이다.

이 논증은 일반적으로 다음과 같이 재구성할 수 있다.

전제 1 드래곤스 팀이 우승하면 내가 네 아들이다.

전제 2 나는 네 아들이 아니다.

결론 드래곤스 팀은 우승하지 못한다.

위와 같이 숨은 전제와 숨은 결론을 재구성하지 않아도 우리는 이 논증의 주장이 무엇인지 이해할 수 있다.문장③ 특정 전제나 결론은 논증을 말하는 이나 논증을 듣는 이 모두가 짐작할 수 있을 때(특정 전제나 결론이 생략되는 경우)에는 흔히 생략된다.문장④ 그러나 좋은 논증을 하기 위해서는 누가 봐도 짐작할 수 있는 전제나 결론이 아니라면 논증의 전제와 결론을 최대한 분명하게 밝혀 줘야 한다.(좋은 논증을 위해 필요한 것)문장⑤ 그리고 다른 사람의 논증을 듣고 해석해야 하는 입장이라면 숨은 전제와 숨은 결론을 찾으려고 노력(다른 사람의 논증을 듣고 해석해야 하는 입장에서 필요한 노력)해야 한다.문장⑥

6문단 : 좋은 논증을 위해서 필요한 노력

‣ 6개의 문장으로 이루어짐.

①, ②, ③, ④, ⑤, ⑥

좋은 논증을 위해서는 논증의 전제와 결론을 최대한 분명하게 밝혀야 함

다른 사람의 논증을 듣고 해석할 때는 숨은 전제와 숨은 결론을 찾으려고 노력해야 함

23학년도 수능 대비	독서 적용 학습 인문・예술 2강 ‘숨어 있는 전제와 결론’ 예상 문제 본 자료의 저작권은 「저작권법」에 따라 보호됩니다.

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

자신의 생각을 주장할 때 명확한 이유를 바탕으로 하고, 다른 사람의 주장을 받아들이거나 거부할 때 그럴 만한 충분한 이유가 있는지 신중하게 생각하는 것을 ‘논리적 사고’라고 할 수 있다. 이와 같은 논리적 사고에서는 주장과 이유가 가장 핵심적인 개념이다. 주장은 다른 말로 ‘결론’, 이유는 다른 말로 ‘전제’, ‘논거’, ‘근거’라고도 부른다. 전제는 결론을 ‘ⓐ 지지한다’ 또는 ‘뒷받침한다’ 또는 ‘ⓑ 정당화한다’라고 말한다. 전제와 결론으로 구성되는 논증은 제시된 전제를 통해서 ⓒ 도출된 결론이 참이라고, 또는 받아들일 만한 것이라고 합리적으로 설득하는 것이다.

논증에서 전제가 먼저 나올 수도 있고, 결론이 먼저 나올 수도 있다. 그리고 전제와 결론이 한 문장에 다 들어 있을 수도 있고, 다른 문장으로 구분되어 있을 수도 있으며, ㉠ 두 전제 사이에 결론이 끼어 있을 수도 있다. 따라서 문장의 위치로 전제와 결론을 판단할 수는 없다. 그리고 전제는 한 개 이상 얼마든지 있을 수 있다. 물론 하나의 논증에 결론은 한 개다. 결론이 두 개인 것처럼 보이는 논증은 실제로는 ⓓ 연쇄적이거나 독립적인 두 논증이 있는 것이다. 결론의 개수는 논증이 몇 개냐를 판단하기 위해 필요하므로 중요한 반면 전제의 개수는 별로 중요하지 않다.

[A]

누군가의 논증을 봤을 때 가장 먼저 할 일은 그 논증이 말하고자 하는 바를 이해하는 것이다. 논증을 펼친 이가 논증함으로써 무엇을 주장하였고, 그 주장의 이유로 어떤 내용들을 제시했는지 찾아내야 한다. 이 말은 곧 논증의 전제와 결론을 찾아야 한다는 뜻이다. 그런데 이 일은 생각만큼 쉽지 않다. 논증에서 전제와 결론을 찾는 기계적인 방법은 전제 또는 결론을 나타내 주는 담화 표지, 예를 들어 ‘왜냐하면 ~이기 때문에’, ‘따라서, 그러므로’ 등을 찾는 것뿐이다. 그러나 전제나 결론을 나타내는 담화 표지를 전혀 쓰지 않고도 우리는 얼마든지 논증을 할 수 있다. 따라서 담화 표지에 의존해서 전제와 결론을 찾아내기보다는 논증의 앞뒤 맥락을

살피거나, 겉으로 드러나지 않은 전제와 결론을 찾아내는 연습을 많이 해야 한다.

또한 전문 지식이나 ⓔ 추상적인 문제를 다루고 있는 복잡한 논증에서 담화 표지가 전혀 없다면 전제와 결론 찾기는 간단한 일이 아니다. 이때에는 배경지식이 필요하다. 실제로 아리스토텔레스는 『수사학』에서 ‘어떤 문제에 대한 것이든, 논증을 하기 위해서는 주제에 대해서 전부는 아니더라도 꽤 알아야 한다. 그렇지 않고서는 우리는 논증을 만들어 낼 아무런 재료도 갖고 있지 못한 셈이기 때문이다.’라고 말하고 있다. 이 말은 자신이 논증을 할 때뿐만 아니라 남의 논증을 이해할 때도 마찬가지로 적용된다.

한편 일상의 논증에서는 전제 또는 결론을 생략하는 경우가 종종 있다.

■ ㉮ 이 영화는 미성년자 관람 불가야, 너는 볼 수 없어.

위의 문장은 논증의 형식을 갖추고 있다. ‘그런데 너는 미성년자이다.’라는 전제가 하나 생략되어 있다. 그 전제는 대화 상황에서 논증을 하는 사람이나 듣는 사람 모두 알고 있는 뻔한 것이기 때문에 굳이 말하지 않아도 이 논증을 이해하는 데 전혀 방해가 되지 않는다. 이렇게 생략된 전제를 ‘숨은 전제’라고 부른다. 한편 굳이 결론을 진술하지 않아도 누구라도 짐작할 수 있는 경우라면 결론마저도 생략할 수 있다.

■ ㉯ 소림사 출신은 모두 무예를 잘한다는데, 지산 스님도 소림사 출신이래.

이 논증이 ‘지산 스님은 무예를 잘한다.’라는 결론을 함축한다는 것은 누구나 쉽게 알 수 있다. 더 나아가 전제 일부와 결론이 전부 생략되는 경우도 있다.

■ 드래곤스 팀이 우승하면 내가 네 아들이다.

이 논증은 일반적으로 다음과 같이 재구성할 수 있다.

전제 1 드래곤스 팀이 우승하면 내가 네 아들이다.

전제 2 나는 네 아들이 아니다.

결론 드래곤스 팀은 우승하지 못한다.

위와 같이 숨은 전제와 숨은 결론을 재구성하지 않아도 우리는 이 논증의 주장이 무엇인지 이해할 수 있다. 특정 전제나 결론은 논증을 말하는 이나 논증을 듣는 이 모두가 짐작할 수 있을 때에는 흔히 생략된다. 그러나 좋은 논증을 하기 위해서는 누가 봐도 짐작할 수 있는 전제나 결론이 아니라면 논증의 전제와 결론을 최대한 분명하게 밝혀 줘야 한다. 그리고 다른 사람의 논증을 듣고 해석해야 하는 입장이라면 숨은 전제와 숨은 결론을 찾으려고 노력해야 한다.

[교재 문제 변형]

윗글에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 논증의 구성 요소인 전제와 결론의 개념을 설명하였다.

② 논증의 개념을 소개하고 전제와 결론을 찾는 방법을 설명하였다.

③ 논리적 사고의 개념을 설명하였다.

④ 전제나 결론이 생략되는 논증에 대해 설명하였다.

⑤ 논증에서 전제와 결론이 갖추어야 할 요건에 대해 설명하였다.

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[교재 문제 변형]

2. ㉠의 예로 가장 적절한 것은?

① 우리 반의 모든 학생들만 휴대 전화를 가지고 있는데 영미도 휴대 전화를 가지고 있다. 영미는 우리 반 학생일 것이다.

② 모든 사람은 죽는다. 철수는 사람이다. 따라서 철수는 죽을 것이다.

③ 수업 시간에 발표를 한 학생은 5점의 가산점을 받는다고 하셨는데, 태경이가 가장 먼저 발표를 했다. 따라서 태경이는 5점의 가산점을 받을 것이다.

④ 교육은 국가의 백년대계이며 대학 교육은 그 나라 교육과 문화의 핵심적인 요소이다. 게다가 한 나라 대학 교육의 수준은 대학의 도서관 시설을 보면 알 수 있다는 말도 있지 않은가? 따라서 대학 도서관의 증축이 이루어져야 한다.

⑤ 비가 오면 우산을 써야 한다. 그런데 지금 비가 온다. 따라서 지금 우산을 써야 한다.

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[사용 설명서 내용 반영]

3. [A]를 바탕으로 <보기1>을 읽고 <보기2>에서 적절한 것을 있는 대로 고른 것은?

<보기1>

어떤 심리학 이론에 따르면, 행복하기 위해서는 다른 사람과 친밀한 관계를 가져야만 한다. 그런데 산속에 집을 짓고 혼자 살아가는 사람들은 혼자서 시간을 보내고 친밀한 관계를 전혀 가지지 않는다. 그러므로 이 심리학 이론은 틀림없이 거짓이다.

<보기2>

ㄱ. <보기 1>의 논증은 담화 표지를 통해 결론을 찾아낼 수 있다.

ㄴ. <보기 1>에서 논증을 펼친 이의 주장은 ‘행복하기 위해서는 다른 사람과 친밀한 관계를 가져야만 한다.’이다.

ㄷ. ‘산속에 집을 짓고 혼자 살아가는 사람들은 혼자서 시간을 보내고 친밀한 관계를 전혀 가지지 않는다.’는 <보기 1>의 전제에 해당한다.

ㄹ. <보기 1>에서 숨은 결론은 ‘산속에 집을 짓고 혼자 살아가는 사람들은 행복하다.’이다.

① ㄱ, ㄴ

② ㄱ, ㄷ

③ ㄱ, ㄹ

④ ㄴ, ㄷ

⑤ ㄴ, ㄹ

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[사용 설명서 내용 반영]

4. 윗글이 중심 내용을 정리한 것으로 적절하지 않은 것은?

① 논증의 개념과 전제 및 결론의 위치와 개수

② 논증에서 전제와 결론을 찾는 방법

③ 복잡한 논증에서 배경지식의 필요성

④ 좋은 논증과 논증 해석을 위해 필요한 태도

⑤ 전제 또는 결론을 생략해서는 안되는 이유

[교재 문제 변형]

5. [B]를 참고할 때 <보기>의 (가)~(다)에 대한 학생들의 의견으로 가장 적절한 것은?

<보기>

(가) 끼어들기는 교통 체증을 유발하는 행위이므로 좋은 운전법이라 할 수 없다.

(나) 매일 학교에 지각하던 민영이가 내일 일찍 등교한다면 내 손에 장을 지지겠다.

(다) 어리석은 사람은 논리적일 수 없다. 그러므로 어리석은 사람은 올바른 결단을 할 수 없다.

① 학생 1: (가)의 숨은 결론은 ‘교통 체증을 유발하는 행위는 좋은 운전법이 아니다.’이다.

② 학생 2: (나)의 숨은 전제는 ‘나는 손에 장을 지질 것이다.’이다.

③ 학생 3: (나)의 숨은 결론은 ‘민영이는 내일 일찍 등교할 것이다.’이다.

④ 학생 4: (다)의 숨은 전제는 ‘논리적이지 않은 사람은 올바른 결단을 할 수 없다.’이다.

⑤ 학생 5: (다)의 숨은 결론은 ‘어리석은 사람이 올바른 결단을 하기 위해서는 논리적이어야 한다.’이다.

6. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

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① 논리적 사고에서 주장과 이유가 가장 중요한 개념이다.

② 논증은 전제와 결론으로 구성된다.

③ 논증에서 전제와 결론의 개수는 모두 하나이다.

④ 누군가의 논증을 봤을 때 해당 논증에서 전제와 결론을 찾는 것이 중요하다.

⑤ 담화 표지는 논증에서 전제와 결론을 찾는 기계적인 방법과 관련이 있다.

7. 윗글을 통해 답할 수 없는 질문은 무엇인가?

① 자신의 생각을 주장할 때 ‘논리적 사고’라는 것은 무엇인가?

② 논증에서 주장과 이유를 다른 말로 무엇이라고 하는가?

③ 문장의 위치로 전제와 결론을 판단할 수 없는 이유는 무엇인가?

④ 논증에서 전제의 개수가 결론의 개수에 비해 중요한 이유는 무엇인가?

⑤ 전제와 결론을 찾기 어려울 때 필요한 것은 무엇인가?

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[사용 설명서 내용 반영]

8. ⓐ~ⓔ의 사전적 의미로 적절하지 않은 것은?

① ⓐ : 어떤 사람이나 단체 따위의 주의・정책・의견 따위에 찬동하여 이를 위하여 힘을 씀. 또는 그 원조

② ⓑ : 정당성이 없거나 정당성에 의문이 있는 것을 무엇으로 둘러대어 정당한 것으로 만듦

③ ⓒ : 어떤 시기나 기회가 닥쳐옴

④ ⓓ : 서로 연결되어 관련이 있는 것

⑤ ⓔ : 어떤 일을 하거나 연구할 때, 이미 머릿속에 들어 있거나 기본적으로 필요한 지식

9. ㉮와 ㉯에 대한 이해로 적절하지 않는 것은?

① ㉮와 ㉯는 모두 전제가 하나 생략되어 있다.

② ㉮는 전제 하나와 결론 하나를 갖추고 있고, 전제가 하나가 숨어 있다.

③ ㉮와 ㉯는 모두 담화 표지를 활용하지 않았다.

④ ㉯는 ㉮와 달리 결론을 생략하고 있다.

⑤ ㉮와 ㉯는 모두 전제로 문장을 시작하고 있다.

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10. 윗글을 읽고 다음 문장에 대해서 설명한 것으로 적절하지 않은 것은?

영어 단어 테스트를 통과하지 않으면 귀가를 할 수 없는데, 철수는 단어 테스트를 통과하였다.

① 전제가 생략된 논증에 해당한다.

② 담화 표지는 사용되지 않았다.

③ 결론이 생략된 논증에 해당한다.

④ 논증에 제시된 논증만으로 결론을 알 수 있는 경우에 해당한다.

⑤ 논증의 형식을 모두 갖추지 못했다.

[서술형 문제]

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

자신의 생각을 주장할 때 명확한 이유를 바탕으로 하고, 다른 사람의 주장을 받아들이거나 거부할 때 그럴 만한 충분한 이유가 있는지 신중하게 생각하는 것을 ‘논리적 사고’라고 할 수 있다. 이와 같은 논리적 사고에서는 주장과 이유가 가장 핵심적인 개념이다. 주장은 다른 말로 ‘결론’, 이유는 다른 말로 ‘전제’, ‘논거’, ‘근거’라고도 부른다. 전제는 결론을 ‘지지한다’ 또는 ‘뒷받침한다’ 또는 ‘정당화한다’라고 말한다. 전제와 결론으로 구성되는 논증은 제시된 전제를 통해서 도출된 결론이 참이라고, 또는 받아들일 만한 것이라고 합리적으로 설득하는 것이다.

논증에서 전제가 먼저 나올 수도 있고, 결론이 먼저 나올 수도 있다. 그리고 전제와 결론이 한 문장에 다 들어 있을 수도 있고, 다른 문장으로 구분되어 있을 수도 있으며, 두 전제 사이에 결론이 끼어 있을 수도 있다. 따라서 문장의 위치로 전제와 결론을 판단할 수는 없다. 그리고 전제는 한 개 이상 얼마든지 있을 수 있다. 물론 하나의 논증에 결론은 한 개다. 결론이 두 개인 것처럼 보이는 논증은 실제로는 연쇄적이거나 독립적인 두 논증이 있는 것이다. 결론의 개수는 논증이 몇 개냐를 판단하기 위해 필요하므로 중요한 반면 전제의 개수는 별로 중요하지 않다.

누군가의 논증을 봤을 때 가장 먼저 할 일은 그 논증이 말하고자 하는 바를 이해하는 것이다. 논증을 펼친 이가 논증함으로써 무엇을 주장하였고, 그 주장의 이유로 어떤 내용들을 제시했는지 찾아내야 한다. 이 말은 곧 논증의 전제와 결론을 찾아야 한다는 뜻이다. 그런데 이 일은 생각만큼 쉽지 않다. 논증에서 전제와 결론을 찾는 기계적인 방법은 전제 또는 결론을 나타내 주는 담화 표지, 예를 들어 ‘왜냐하면 ~이기 때문에’, ‘따라서, 그러므로’ 등을 찾는 것뿐이다. 그러나 전제나 결론을 나타내는 담화 표지를 전혀 쓰지 않고도 우리는 얼마든지 논증을 할 수 있다. 따라서 담화 표지에 의존해서 전제와 결론을 찾아내기보다는 논증의 앞뒤 맥락을 살피거나, 겉으로 드러나지 않은 전제와 결론을 찾아내는 연습을 많이 해야 한다.

또한 전문 지식이나 추상적인 문제를 다루고 있는 복잡한 논증에서 담화 표지가 전혀 없다면 전제와 결론 찾기는 간단한 일이 아니다. 이때에는 배경지식이 필요하다. 실제로 아리스토텔레스는 『수사학』에서 ‘어떤 문제에 대한 것이든, 논증을 하기 위해서는 주제에 대해서 전부는 아니더라도 꽤 알아야 한다. 그렇지 않고서는 우리는 논증을 만들어 낼 아무런 재료도 갖고 있지 못한 셈이기 때문이다.’라고 말하고 있다. 이 말은 자신이 논증을 할 때뿐만 아니라 남의 논증을 이해할 때도 마찬가지로 적용된다.

한편 일상의 논증에서는 전제 또는 결론을 생략하는 경우가 종종 있다.

■ 이 영화는 미성년자 관람 불가야, 너는 볼 수 없어.

위의 문장은 논증의 형식을 갖추고 있다. ‘그런데 너는 미성년자이다.’라는 전제가 하나 생략되어 있다. 그 전제는 대화 상황에서 논증을 하는 사람이나 듣는 사람 모두 알고 있는 뻔한 것이기 때문에 굳이 말하지 않아도 이 논증을 이해하는 데 전혀 방해가 되지 않는다. 이렇게 생략된 전제를 ‘숨은 전제’라고 부른다. 한편 굳이 결론을 진술하지 않아도 누구라도 짐작할 수 있는 경우라면 결론마저도 생략할 수 있다.

■ 소림사 출신은 모두 무예를 잘한다는데, 지산 스님도 소림사 출신이래.

이 논증이 ‘지산 스님은 무예를 잘한다.’라는 결론을 함축한다는 것은 누구나 쉽게 알 수 있다. 더 나아가 전제 일부와 결론이 전부 생략되는 경우도 있다.

■ 드래곤스 팀이 우승하면 내가 네 아들이다.

이 논증은 일반적으로 다음과 같이 재구성할 수 있다.

전제 1 드래곤스 팀이 우승하면 내가 네 아들이다.

전제 2 나는 네 아들이 아니다.

결론 드래곤스 팀은 우승하지 못한다.

위와 같이 숨은 전제와 숨은 결론을 재구성하지 않아도 우리는 이 논증의 주장이 무엇인지 이해할 수 있다. 특정 전제나 결론은 논증을 말하는 이나 논증을 듣는 이 모두가 짐작할 수 있을 때에는 흔히 생략된다. 그러나 좋은 논증을 하기 위해서는 누가 봐도 짐작할 수 있는 전제나 결론이 아니라면 논증의 전제와 결론을 최대한 분명하게 밝혀 줘야 한다. 그리고 다른 사람의 논증을 듣고 해석해야 하는 입장이라면 숨은 전제와 숨은 결론을 찾으려고 노력해야 한다.

11. 윗글의 내용을 바탕으로 다음 문장의 숨은 전제를 한 문장으로 작성하시오.

태경이는 내일부터 스키를 타러 갈 것이다. 그러니깐 태경이는 내일 강원도에 있을 것이다.

12. 윗글의 내용을 바탕으로 다음 문장의 숨은 결론을 한 문장으로 작성하시오.

저녁 6시까지 업무를 모두 마친 사람만 정시에 퇴근을 할 수 있는데, 김 대리는 저녁 6시까지 업무를 모두 마쳤다.

13. 윗글의 내용을 바탕으로 다음 문장에서 숨은 전제가 결론을 각각 한 문장으로 작성하시오.

평생을 자신의 경제적 이익만을 위해 살아왔던 그가 전 재산을 사회에 환원한다면 내가 성을 간다.

(1) 숨은 전제

(2) 숨은 결론

14. 다음 질문에 대한 답을 조건에 따라 작성하시오.

질문 : 어떤 논증이 있을 때, 단순히 문장의 위치만으로 ‘전제’인지 ‘결론’인지 판단할 수 없는 이유는 무엇인가?

<조건>

‣ ‘~때문이다.’의 형태로 작성할 것.

15. 다음 질문에 대한 답을 조건에 따라 작성하시오.

질문 : 논증에서 전제와 결론을 찾는 기계적인 방법은 무엇인가?

<조건>

‣ 완결된 하나의 문장으로 작성할 것.

정답

채점 후 개인 오답을 하고 해설을 확인하세요. 절대 먼저 해설을 확인하지 마세요. 왜 자신이 선택한 선지가 정답이 아닌지, 왜 해당 선지가 답인지를 스스로 치열하게 생각하세요.

1	⑤	2	①	3	②	4	⑤	5	④
6	③	7	④	8	③	9	①	10	①

서술형은 답지 확인.

해설

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1. <답> ⑤

이 글에서 논증에서 전제와 결론이 갖추어야 할 요건에 대해 설명하지 않았다.

①, ②, ③ 모두 1문단에서 확인할 수 있다.

④ 5, 6문단에서 확인할 수 있다.

2. <답> ①

(전제) 우리 반의 모든 학생들은 휴대 전화를 가지고 있다.

(결론) 영미도 휴대 전화를 가지고 있다.

(전제) 영미는 우리반 학생이다.

② (대전제) 모든 사람은 죽는다. (소전제) 철수는 사람이다. (결론) 따라서 철수는 죽을 것이다.

③ (전제) 수업 시간에 발표를 한 학생은 5점의 가산점을 받는다고 하셨는데, (전제) 태경이가 가장 먼저 발표를 했다. (결론) 따라서 태경이는 5점의 가산점을 받을 것이다.

④ (전제) 교육은 국가의 백년대계이며 대학 교육은 그 나라 교육과 문화의 핵심적인 요소이다. (전제) 게다가 한 나라 대학 교육의 수준은 대학의 도서관 시설을 보면 알 수 있다는 말도 있지 않은가? (결론) 따라서 대학 도서관의 증축이 이루어져야 한다.

⑤ (전제) 비가 오면 우산을 써야 한다. (전제) 그런데 지금 비가 온다. (결론) 따라서 지금 우산을 써야 한다.

3. <답> ➁

ㄱ. <보기 1>의 논증에서 담화 표지인 ‘그러므로’를 통해 결론을 찾아낼 수 있다.

ㄷ. ‘산속에 집을 짓고 혼자 살아가는 사람들은 혼자서 시간을 보내고 친밀한 관계를 전혀 가지지 않는다.’는 <보기 1>의 전제이다.

ㄴ. <보기 1>에서 논증을 펼친 이의 주장은 ‘이 심리학 이론은 틀림없이 거짓이다.’이다.

ㄹ. <보기 1>에서 ‘산속에 집을 짓고 혼자 살아가는 사람들은 행복하다.’는 숨은 전제이다.

4. <답> ⑤

해당 내용은 이 글에서 확인할 수 없다.

① 1, 2문단의 중심 내용이다.

② 3문단의 중심 내용이다.

③ 4문단의 중심 내용이다.

④ 마지막 문단의 중심 내용이다.

5. <답> ④

(다)는 ‘어리석은 사람은 논리적일 수 없다.’(전제) ‘논리적이지 않은 사람은 올바른 결단을 할 수 없다.’(숨은 전제) ‘그러므로 어리석은 사람은 올바른 결단을 할 수 없다.’(결론)로 재구성할 수 있다.

① (가)에서 ‘교통 체증을 유발하는 행위는 좋은 운전법이 아니다.’는 숨은 전제이다.

②, ③ (나)는 ‘민영이는 매일 학교에 지각한다.’(전제) ‘민영이가 내일 일찍 등교한다면 내 손에 장을 지지겠다.’(전제) ‘나는 손에 장을 지지지 않는다.’(숨은 전제) ‘그러므로 민영이는 내일 일찍 등교하지 않을 것이다.’(숨은 결론)로 재구성할 수 있다.

⑤ (다)는 숨은 결론이 없는 논증이다. (다)의 결론은 ‘어리석은 사람은 올바른 결단을 할 수 없다.’로 겉으로 드러나 있다.

6. <답> ③

‘그리고 전제는 한 개 이상 얼마든지 있을 수 있다. 물론 하나의 논증에 결론은 한 개다.’라고 했으므로, 해당 이해는 적절하지 않다.

① ‘이와 같은 논리적 사고에서는 주장과 이유가 가장 핵심적인 개념이다.’에서 확인할 수 있다.

② ‘전제와 결론으로 구성되는 논증은’에서 확인할 수 있다.

④ ‘누군가의 논증을 봤을 때 가장 먼저 할 일은 그 논증이 말하고자 하는 바를 이해하는 것이다. 논증을 펼친 이가 논증함으로써 무엇을 주장하였고, 그 주장의 이유로 어떤 내용들을 제시했는지 찾아내야 한다. 이 말은 곧 논증의 전제와 결론을 찾아야 한다는 뜻이다.’에서 확인할 수 있다.

⑤ ‘논증에서 전제와 결론을 찾는 기계적인 방법은 전제 또는 결론을 나타내 주는 담화 표지, 예를 들어 ‘왜냐하면 ~이기 때문에’, ‘따라서, 그러므로’ 등을 찾는 것뿐이다.’에서 확인할 수 있다.

7. <답> ④

‘결론의 개수는 논증이 몇 개냐를 판단하기 위해 필요하므로 중요한 반면 전제의 개수는 별로 중요하지 않다.’라고 했으므로, 해당 이해는 적절하지 않다.

① ‘자신의 생각을 주장할 때 명확한 이유를 바탕으로 하고, 다른 사람의 주장을 받아들이거나 거부할 때 그럴 만한 충분한 이유가 있는지 신중하게 생각하는 것을 ‘논리적 사고’라고 할 수 있다.’에서 답할 수 있다.

② ‘주장은 다른 말로 ‘결론’, 이유는 다른 말로 ‘전제’, ‘논거’, ‘근거’라고도 부른다. 전제는 결론을 ‘지지한다’ 또는 ‘뒷받침한다’ 또는 ‘정당화한다’라고 말한다.’에서 답할 수 있다.

③ ‘논증에서 전제가 먼저 나올 수도 있고, 결론이 먼저 나올 수도 있다. 그리고 전제와 결론이 한 문장에 다 들어 있을 수도 있고, 다른 문장으로 구분되어 있을 수도 있으며, 두 전제 사이에 결론이 끼어 있을 수도 있다. 따라서 문장의 위치로 전제와 결론을 판단할 수는 없다.’에서 답할 수 있다.

⑤ ‘또한 전문 지식이나 추상적인 문제를 다루고 있는 복잡한 논증에서 담화 표지가 전혀 없다면 전제와 결론 찾기는 간단한 일이 아니다. 이때에는 배경지식이 필요하다.’에서 답할 수 있다.

8. <답> ③

ⓒ : 판단이나 결론 따위를 이끌어 냄

도래 : 어떤 시기나 기회가 닥쳐옴

9. <답> ①

㉮에는 전제가 하나 생략되어 있지만, ㉯에는 전제가 아니라 결론이 생략되어 있다.

② ㉮는 ‘이 영화는 미성년자 관란 불가야’라는 전제와 ‘너는 볼 수 없어’라는 결론을 갖추고 있고, ‘그런데 너는 미성년자이다.’라는 전제가 하나 생략되어 있다.

③ ㉮와 ㉯에는 ‘그러나’, ‘그래서’ 등과 같은 담화 표지가 활용되지 않았다.

④ ㉯는 ㉮와 달리 ‘소림사 출신인 지산 스님이 무예를 잘한다.’라는 결론이 생략되어 있다.

⑤ ㉮와 ㉯는 모두 전제를 시작으로 문장을 시작하였다.

10. <답> ①

해당 문장은 결론이 생략된 논증에 해당한다.

② 해당 문장에서 ‘그래서’, ‘그러나’와 같은 담화 표지는 사용되지 않았다.

③ 철수는 귀가할 수 있다는 결론이 생략되었다.

④ ‘특정 전제나 결론은 논증을 말하는 이나 논증을 듣는 이 모두가 짐작할 수 있을 때에는 흔히 생략된다.’에서 확인할 수 있다.

⑤ 해당 문장에서는 결론이 생략되어 있으므로, 논증의 형식을 모두 갖추지 못했다고 볼 수 있다.

11. <답> 태경이가 가려고 하는 스키장은 강원도에 있다.

12. <답> 김 대리는 정시에 퇴근을 할 수 있다.

13. <답> (1) 나는 성을 갈지 않는다. (2) 그는 전 재산을 사회에 환원하지 않을 것이다.

14. <답> 논증에서 전제가 먼저 나올 수 있고, 결론이 먼저 나올 수도 있기 때문이다.

15. <답> 전제 또는 결론을 나타내 주는 담화 표지를 찾는 것이다.