쓰고보니 좋아서, 여기에도 올리는 칼럼 #언어이해
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 | 원래 |
| 이해국어 |
전에 말한 것처럼 학생관리 시스템에 올리는 칼럼 자료인데.
막상 쓰고 나서 너무 좋아서 올립니다.
| 글에 대한 이해력을 올리는 방법 |
| 이해국어 |
나는 오늘 언어 학습에 있어서 듣기와 읽기 이해력이 얼마나 중요한지에 대해 이야기하고 싶어.
이해력, 그게 바로 언어 학습에서 가장 중요한 목표라고 생각해.
잘 이해할 수 있다면, 결국에는 잘 말할 수 있게 될 거야.
물론 더 많이 말할 기회가 있을수록 말하기 실력도 늘겠지만 말이야.
반대로 잘 이해하지 못하면, 의미 있는 대화를 나눌 수 없고, 영화나 책을 즐길 수도 없고,
언어 능력을 향상시킬 수 있는 모든 것들을 할 수 없어.
물론 우리 모두 잘 말하고 싶어하지.
많이 말해야 잘 말할 수 있지만, 그 이해력이 정말 중요해.
많은 사람들이 이해력에 어려움을 겪고 있어.
그래서 나는 이해력을 향상시키는 데 도움이 될 한 가지 팁을 주고 싶어.
바로 '너무 열심히 이해하려고 하지 마라'야.
다시 말해서, 언어를 배우면서 많은 때를 이해하지 못할 거라는 사실을 받아들여야 해.
그리고 계속 나아가야 돼.
예를 들어, 어떤 교훈을 공부할 때 완전히 이해하려고 애쓰지 말고, 60%, 40% 정도 이해하고 다음으로 넘어가.
독일의 신경과학자 Manfred Spitzer는 뇌가 반복을 필요로 하지만, 새로움도 필요하다고 했어.
나의 형과 이야기할 때 그는 항상 잊어버리고, 공부한 문장을 계속 잊어버린다고 했어.
그래서 나는 생각했어, 너는 그 문장을 완전히 이해하고 기억하려고 애쓰지 말아야 해.
언어가 뇌 속으로 들어가게 하고 뇌가 그것에 익숙해지게 해야 한다고.
언어를 배우는 것은 잔디를 깎는 것과 비슷해.
잔디가 높으면, 처음에는 잔디깎이를 높은 위치에 설정해서 쉽게 첫 번째 잔디를 깎아야 해.
두 번째로 깎을 때는 칼날을 조금 낮출 수 있어.
너무 높은 잔디에 잔디깎이를 밀어 넣으려고 하면, 힘들고 일을 끝낼 수 없을 거야.
이론적으로 잔디를 두 번 깎아야 한다면,
두 배의 시간이 걸릴 거라고 생각할 수도 있지만,
사실은 불가능할 수도 있어.
그래서 나는 경험으로, 잔디를 깎을 때 첫 번째는 높은 레벨에서 시작하고,
두 번째는 낮은 레벨로 가는 것이 훨씬 쉽다는 걸 알아.
내가 배우고 읽고 듣는 내용도 마찬가지야. 처음엔 완전히 이해하지 못할 수 있어.
두 번째로 듣거나 다른 교훈으로 넘어가고 나중에 다시 돌아와서
미니 스토리 같은 기본적인 것들에서도 항상 두 번째, 세 번째, 네 번째로 배울 때 뭔가 새로운 것을 발견해.
잔디를 깎을 때마다, 쉽게 잔디깎이를 밀면서도 조금 더 많은 잔디를 얻어.
그래서 우리의 뇌가 언어에 익숙해지게 하는 거야.
너무 이해하려고 애쓰지 마.
이해할 수 없다면 새로운 자료로 넘어가,
새로운 단어와 맥락을 가져와.
그 중 일부는 이해할 수 있고, 일부는 이해하지 못할 거야.
경험이 많은 언어 학습자들은 불확실성을 받아들이고,
완전히 이해하지 못한다는 사실을 받아들이면서도 계속 나아간다고 해. 앞으로 나아가.
그리고 나중에 다시 잔디깎이로 두 번째로 돌아와.
나는 종종 이해를 완벽하게 하려는 시도가 듣기 이해력이나 읽기 이해력에 큰 장애물이 된다고 생각해.
그 두 가지는 서로 강화시키고, 어휘 공부도 마찬가지야.
물론 목표는 모든 것을 이해하는 것이지만, 완벽하게 잔디를 깎기 전에는 여러 번 지나가야 해.
그래서 우리는 너무 엄격하게 요구하지 말고,
완벽한 이해를 기대하지 말아야 해.
계속 전진하면 결국 더 잘 이해하고 더 많이 알게 될 거야
이론 출처
Steve Kaufmann
스티브 카우프만(1945년 10월 8일생)
유튜브의 언어 학습 콘텐츠와 그가 공동 설립한 링큐 온라인 언어 학습 플랫폼으로 유명한 캐나다의 인터넷 인물입니다.
 | 결론 |
| 수능국어 공략집, 이해국어 |
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