수능영어 변형 문제 학습법 big john

Question

수능연구회에서 

듄(ebs) 수특 변형도  출간했습니다. 

1. 출제될만한 텍스트 선정 (ebs 강사, 수능 연구팀에서 기존의 연계 문제 분석 후 선정)

2. 파트1. 수험생이 어려워하는 "어법, 어휘, 빈칸, 연결사, 순서, 관계없는 문장, 문장 넣기, 요약" 형태로 100문제 훈련을 하게 구성

3. 파트2. 수능에서 실제 변형(ebs ->; 평가원, 수능)을 보여주면서, 연계 방법과 준비를 동시에 하게 구성.  연계의 실제를 경험함으로서 2015 ebs 변형의 감을 키우는 것입니다. 

4. 과외해설에는 기존의 문제설명만 하는 방식을 탈피해, 세상의 모든 변형이라는 컨셉으로 한 지문에서 변형이 되는 모든 부분을 집어주면서, ebs 완전학습을 하게 구성


많이 활용해 주시고, 학습에 도움이 안되셨다면 Big John 에게 연락주시면, 해결해 드리겠습니다. 

전화상담 : 01090455874
카톡상담 : onlyjd 
밴드상담 : [수능영어의 길 (Big John)] 모임 초대
http://band.naver.com/n/IGhWRaLo (초대장은 30일 이내에만 연결됩니다.)


[추가 영어 학습 방법 안내]
"수능 지문 이해 3단계 학습법"

샘들 저희가 혹은 제가.. 개발한 수능 접근 방식은 
담화분석과 에세이 쓰는 수사학에서 기인한 방식입니다.

1.  1단계, 의미단위 인식으로 속독처리를 하고.

2. 글의 주제는 
두괄식, 중괄식, 미괄식인데. 거기에 주제를 두는 방법과 표지어(signal words)로 글이 작가의 생각과 같이 흘러가게 되는데. 이것이 "2단계 글호흠(Flow Reading Strategy)" 입니다.

3. 에세이를 쓸때, 사실보다는 자기의 생각(opinion)을 글로 드러나게 하는 방법이, 의도어 즉 강조의 주문이 수능 이해 마지막 3단계입니다. 

가. (강)강조구문, 도치구문, 비교급, 최상급으로 강조하는 부분을 드러내고
나. (조)조동사 must, should, ought to, have to 등을 써서 사실들을 통해 하고싶은 의견을 강하게 드러내죠
다. (의)질문을 하면서 주의 환기를 시키는 의문문
라. (주)주관적 형용사, 부사는 굳히 안써도 되는데, 쓴이유를 생각해 보면 됩니다. 은연중에 자신의 생각이 깔리는 것이죠
마. (문)문제제기어, 보통 부정어, 부정접두어를 동반아 어휘를 활용해 문제를 제기하고, 그것을 해결하거나 기존의 생각과 다른 결론에 이르게 하는 아주 중요한 단어를 활용

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색시한 실전기출 1, 2 에서 본격적으로 다루니, 맛보기 원고 한번 보세요^^

똔애플 · Accepted Answer

쪽지 확인해주세요 ㅎㅎ

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